IMPROVING SOCIAL STUDIES LEARNING OUTCOMES THROUGH THE INDEX CARD MATCH MODEL FOR FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 67 LUBUKLINGGAU
Keywords:
Keywords: Index Card Match, Learning Outcomes, Elementary SchoolAbstract
This study aims to improve fifth-grade students' social studies learning outcomes through the Index Card Match learning model at SD Negeri 67 Lubuklinggau. Quantitative research using an experimental approach was used, with 21 fifth-grade students as subjects. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation, and tests. Data analysis techniques were also used. This study consisted of two pre-experiments, each consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. In the first pre-experiment, the pre-test stage had a percentage of 14.28% in the very low category, and in the post-test stage, a percentage of 33.33% in the low category. Meanwhile, in the second pre-experiment, the pre-test stage showed a percentage of 71.42% in the moderate category. Then, in the post-test, student learning outcomes increased, with 80.95% in the very high category. The results of this study indicate an increase in student learning outcomes using the Index Card Match learning model for fifth-grade students at SD Negeri 67 Lubuklinggau.
References
Afandi, Muhamad. (2013). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: Unissula Press.
Agustin, Intan Dwi Ayu, et al. "Literature Review: Pelajaran IPS di Sekolah Dasar." Innovative: Journal Of Social Science Research 4.1 (2024): 11672-11682
Agustina, I. H. A. T & Tika, I. N. (2013). Konsep Dasar IPA Aspek Fisika dan Kimia. Yogyakarya: Ombok.
Aji, G. W. & Sary, R, M. (2018). Keefektifan Model Example Non Example Berbantu Media Viseta Terhadap Hasil Bealajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Malih Peddas, 8 (1), 88-97.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Dimyati & Mudjiono (2018). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Fathurrohman, M. (2018). Mengenal Lebih Dekat Pendekatan dan Model Pembelajaran Membuat Proses Pembelajaran Lebih Menyenangkan dengan Pengelolaan yang Bervariasi. Yogyakarta: Kalimedia.
Helmiati. (2012). Kreatifitas belajar mengajar. Bandung: Pustaka Publisher
Hidayat Isnu. (2019). Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta: DIVA Press.
Kesuma, Y. W., sulianto, J., & Purnamasari, V (2018). Keefektifan Model Example
Non Example Terhadap Hasil Belajar Materi Pengukuran Kelas III. Jurnal Mimbar Ilmu, 23 (2), 167-172.
Kristin, M. (2016). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Granmedia
Linda, O., Tri, J. H., & Asep, S. E. (2022), Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Aquinas, 261-269
Musfiqon, H. M. (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustaka Publisher.
Putera, P. C. C., Agustini, K., & Sugihartini, N. (2016). Studi Komparatif Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Example Non Example Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. KARMAP ATI, 5 (2), 1-10.
Rusman. (2012). Model Pembelajaran aktif dan Kreatif. Jakarta: Gramedia
Rojali, M., DH, D. P., & Untari, M. F. A. (2018). Penerapan Model Example Non Example dalam Pembelajaran Tema Peduli Terhdap Mahluk Hidup SubTema Keberagaman Mahluk Hidup. JEAR, 3 (2), 153-159.
Sari, K, D. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. 34 (1), 9-14.
Sarningsih, S, Yusuf, A. E., Sutisna, E, Laihad, G. H. (2019). Pengembangan Model Resiprocal, Example Non Example, dan Mind Mapping (REXMIND) Untuk Mengoptimalisasi Hasil Pembelajaran IPS di Kelas VII. Jurnal Manajeman Pendidikan, 7(2), 770-777.
Shoimin, A. (2017). Model Pembelajaran 68Inovatif dalam Kurikulum 2012. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siswono, T. Y. E. (2012). Belajar dan Mengajar Ips Anak Usia Dini. Seminar Pendidikan Anak Usia Dini di Sidoarjo, 18 Pebruari 2012, Kerjasama Guru PAUD se-kabupaten Sidoarjo. Surabaya.
Suprijono (2020). Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Jakarta: Pustaka Belajar
Sulaeman, A. & Ariyana. (2018). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMPN 14 Kota Tangerang. Silampari Bisa Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 1 (2), 205-215.
